土木工程概论(第3版)
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基本信息·出版社：高等教育出版社
·页码：307 页
·出版日期：2009年01月
·ISBN：9787040249248
·条形码：9787040249248
·版本：第3版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：普通高等教育“十一五”国家级规划教材
内容简介 《土木工程概论(第3版)》第3版为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是新世纪土木工程系列教材之一，也是“高等教育百门精品课程教材建设计划”的研究成果，是在第2版的基础上修订而成的。《土木工程概论(第3版)》着重介绍土木工程专业的基本内容，以简明、新颖、实用为特点，展现土木工程的历史、现状、成就和最新发展。《土木工程概论(第3版)》第3版改为四色印刷，以全新的、以学生为本的教材版式和插图来呈现土木工程领域的有关内容，更加注重反映土木工程发展的最新成果，注重将历史人文内容、哲理贯穿于教材内容之中。《土木工程概论(第3版)》将纸质教材与网络资源相结合，在教材的相关部分，都设计了相应知识点的网上链接地址，以方便将文字教材和网络资源结合起来展开教与学。全书共分十五章，分别就课程的任务和学习建议、土木工程材料、基础工程、建筑工程、交通土建工程、桥梁工程、港口工程、地下工程、水利水电工程、给排水工程、土木工程施工、建设项目管理、土木工程防灾与减灾、数字化技术在土木工程中的应用、土木工程师设计方法等方面进行了介绍，尽可能从学科概论的视角反映土木工程的综合性、社会性及其在技术、经济与管理方面的统一性，并在进行工程教育的过程中告诉学生从事土木工程专业的思想和方法。《土木工程概论(第3版)》可以作为土木工程、水利工程、建筑学和城市规划等专业的教材和教学参考书，也可作为其他理工类和人文类专业的选修课教材，同时亦可供高职高专与成人高校师生使用。
编辑推荐 《土木工程概论(第3版)》是新世纪土木工程系列教材，普通高等教育“十一五”国家级规划教材之一。
目录 第1章 绪论
1.1 土木工程概论课程的任务
1.2 土木王程发展历史概述
1.3 土木工程的未来
1.4 土木工程的学习建议
第2章 土木工程材料
2.1 早期土木工程材料
2.2 近代土木工程材料
2.3 现代土木工程材料
第3章 基础工程
3.1 岩土工程勘察
3.2 浅基础
3.3 深基础
3.4 不均匀沉降
3.5 地基处理
第4章 建筑工程
4.1 基本构件
4.2 单层与多层建筑
4.3 高层与超高层建筑
4.4 特种结构
4.5 未来展望
第5章 交通土建工程
5.1 道路工程
5.2 铁路工程
5.3 机场工程
5.4 隧道工程
第6章 桥梁工程
6.1 桥梁的分类
6.2 桥梁工程的总体规划和设计要点
6.3 桥梁的结构形式
6.4 桥墩与桥台
6.5 桥梁基础
6.6 桥梁技术的发展方向
第7章 港口工程
7.1 港口分类
7.2 港口规划与布置
7.3 码头建筑
7.4 防波堤
7.5 护岸建筑
7.6 港口仓库与货场
7.7 我国港口工程的发展前景
第8章 地下工程
8.1 地下工业建筑
8.2 地下仓储建筑
8.3 地下民用建筑
8.4 人防工程
8.5 开发和利用地下空间
第9章 水利水电工程
9.1 农田水利工程
9.2 水电工程
9.3 防洪工程
9.4 发展趋势及前景展望
第10章 给排水工程
10.1 给水工程
10.2 排水工程
第11章 土木工程施工
11.1 基础工程施工
11.2 结构工程施工
11.3 现代施工技术
11.4 施工组织
11.5 施工技术发展展望
第12章 建设项目管理
12.1 建设程序与建设法规
12.2 工程项目管理
12.3 工程项目招投标
12.4 建设监理
第13章 土木工程防灾与减灾
13.1 工程灾害与防灾
13.2 工程结构检测鉴定与加固
第14章 数字化技术在土木工程中的应用
14.1 计算机辅助设计(CAD)
14.2 信息化施工
14.3 智能化建筑
14.4 智能化交通
14.5 仿真系统
14.6 土木工程专业中计算机辅助教学与网络教学
第15章 土木工程师设计方法
15.1 设计的基本理念
15.2 荷载、应力、应变和弹性
15.3 结构设计的一般理论与方法
15.4 结构安全、极限状态设计和设计过程
附录土木工程专业简介
参考文献
……
序言 本书自2001年7月首次出版发行、2004年12月再版以来，得到我国许多高校土木工程专业师生的欢迎。本书第3版为普通高等教育“十一五”国家级规划教材，是“高等教育百门精品课程教材建设计划”的研究成果，是在第2版的基础上修订而成的。第3版依然是一本全面扼要地介绍土木工程总体情况的入门书，内容依然保持原来的特点和风格，这里不再详述。经过七年多来的教学实践，我们对教材的建设又有了新的认识和体会，本书第3版体现了我们对教材建设的一些新的研究成果。
众所周知，精品教材既是在教学实践中产生的，又要经过教学实践的检验。“土木工程概论”作为一门较新的课程，其第1版教材不可能在一出现时就能成为精品教材，而是要经过教学实践的反复使用、修改和再版，在不断吸收科学研究、教学研究和教材研究等成果的过程中逐步成熟起来。本书第2版于2007年获得了“上海市普通高校优秀教材奖”一等奖，这既是对我们持续进行教材研究和建设的鼓励，更是对我们与时俱进的鞭策。
我们努力实现教材体系和内容、教材版式和各类媒体方面的创新，立足于以学生为本的理念。
教学和教材既要体现知识传授，也要重视能力培养。教材中注重以内容为载体来阐述观点及方法，培养学生的学习能力，教会学生掌握知识和方法。通过对知识的学习，学生能够初步树立起科学的思维与方法，因而教材的内容要反映科学技术的发展，适应变化的社会实际，符合专业调整和教学改革的需要。本书第3版以全新的、以学生为本的教材版式和插图来呈现土木工程领域的有关内容，更加注重反映土木工程发展的最新成果；在传授知识的同时，注重将历史人文内容、哲理贯穿于教材内容之中，不断地给学习者以史学教育，引发学习者的兴趣。
文摘 插图：
课堂教学后，要复习巩固，整理笔记，做到能用自己的语言表达所学内容。对于不懂的问题不要放过，可自己思索，也可与同学切磋，再不懂时可记下来，在适当的时候找老师答疑讨论。
通过实验手段掌握实验技术，弄懂科学原理。其中，物理、化学等均开设实验课，这与中学差别不大，不过内容更加现代化，方法更加先进。在土木工程专业中还开设材料试验、结构检验的实验课，这不仅是学习基本理论的需要，同时也是同学们熟悉国家有关试验、检测规程，熟悉实验方法及学习撰写实验报告的需要。不要有重理论轻实验的思想，应认真做好每一次实验，并鼓励学生自主设计、规划实验。
任何一个土木工程项目确定以后，首先要进行设计，然后才交付施工。设计是指综合运用所学知识，提出自己的设想和技术方案，并以工程图及说明书来表达自己的设计意图。设计在根本上培养学生自主学习、自主解决问题的能力。
设计土木工程项目一定会受到多方面的约束，而不像单科习题那样只有一两个已知条件约束，这种约束不仅有科学技术方面的，还有人文经济等方面的。使土木工程项目“满足功能需要，结构安全可靠，成本经济合理，造型美观悦目”是设计的总体目的，要做到这一点必须综合运用各种知识，而其答案也不会是唯一的，这对培养学生的综合能力、创新能力有很大作用。
贯彻理论联系实际的原则，使学生到施工现场或管理部门学习生产技术和管理知识。通常一个工地往往很难容纳一个班(几十人)的学生，因此施工实习常在统一要求下分散进行。这小仅是对学生能否在实际中学习知识技能的一种训练，也是对学生的敬业精神、劳动纪律和职业道德的综合检验。
主动认真地进行施工实习，虚心地向工地工人、工程技术人员请教，可以学习到在课堂上学不到的许多知识和技能，但如马马虎虎，仅为完成实习报告而走过场，则会白白浪费自己宝贵的时间。能否成为土木工程方面的优秀人才，施工实习至关重要。
