基本信息·出版社：人民日报出版社 ·页码：368 页 ·出版日期：2007年06月 ·ISBN：9787802080539 ·条形码：9787802080539 ·版本：第1版 ·装帧：平装 ...
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中公教育·中公版·申论2010(附赠价值20元远程学习卡1张) |
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中公教育·中公版·申论2010(附赠价值20元远程学习卡1张) |
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基本信息·出版社：人民日报出版社
·页码：368 页
·出版日期：2007年06月
·ISBN：9787802080539
·条形码：9787802080539
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：国家公务员录用考试专业教材
内容简介 《中公教育·中公版·申论2010》包含第一章全面把握申论考试，第二章申论的构成要素，第三章阅读理解，第四章归纳概括，第五章综合分析，第六章提出对策，第七章议论文，第八章应用型议论文，第九章申论热点，第十章历年考试真题精解，等。
中公2010年版《申论》最鲜明的特色是创新。
中公2010版《申论》再次进行了脱胎换骨的修订，对原有的申论分析观点全面更新，阐述方式更深刻、更精炼、更通俗，汰除了陈旧资料，刷新了不合时宜的内容，融入了新的教学研究成果，为考生不落窠臼、自成一家、事半功倍地学习申论开辟了一片新天地，实现了对以往各种版本申论教材的超越。
作者简介 李永新,中公教育首席研究与辅导专家，毕业于北京大学政府管理学院。具有深厚的公务员考试核心理论专业背景及丰富的公务员考试实战经验，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究.主持研发自成体系、独具特色、效果显著的公务员考试辅导课程和全系列教材。讲授深刻、系统、精彩，极受考生欢迎。
张永生,中公教育首席研究与辅导专家.多年来潜心致力于公务员考试的教学研究。参与编撰了中央国家机关及各省公务员录用考试专用教材，实践中充分体现了培训针对性强、真题命中率高的特点。授课风格严谨细致，理论基础扎实，对考生的指导切中要害，成为深受考生信赖的实力派讲师！
张成，中公教育申论首席研究与辅导专家。在政府机关文字综合部门任职逾十年，曾在多家媒体发表评论性、介绍性文章近百篇、20余万字。结合起草文字材料工作和从事文论研究的实际经验，对申论进行了深入、全面、系统的研究，是国内最优秀的公务员考试申论研究专家。
邓湘树，中公教育首席研究与辅导专家，北京大学政府管理学院博士。曾在组织部门工作多年，熟悉公务员考试录用工作，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，具有丰富的公务员考试面试经验。辅导课程思路清晰，条理清楚，深入浅出，幽默生动，深受广大学员欢迎。
编辑推荐 《中公教育·中公版·申论2010》：
达到国家公务员考试难度的深度辅导教材
严格依据国家公务员考试大纲修订的深度辅导教材
真正有效提高公务员考试成绩的深度辅导教材
精准把握命题趋势
独家解析最新题型
深度点拨答题技巧
系统优化解答思路
切实提高申论能力
《中公教育·中公版·申论2010》适用于各省市公务员、事业单位、招警、村干部、军转干招考。
目录 前言
申论实用知识问答
第一章 全面把握申论考试
第一节 申论概述
申论的含义
申论考试的试卷结构
申论考试的命题、阅卷及评分标准
第二节 中央国家机关历年申论考试情况及趋势分析
申论题材的命题规律
申论题目的命题规律
第三节 申论考试的备考策略
申论得分不理想的原因分析
申论考试的备考策略
第二章 申论的构成要素
第一节 试题构成要素
紧紧抓住给定资料
资料的种类
资料的作用
资料与试题的对应
透彻分析申论问题
仔细斟酌作答要求
硬性要求
软性要求
第二节 答案构成要素
点——要点
因——原因
策——对策
论——论述
第三节 申论要素的运用原则
忠于材料．紧扣题意
持论务正，服从主流
围绕问题，务求解决
简化层次，要言不烦
开门见山．直入主题
观照全局．前后照应
第三章 阅读理解
第一节 审题策略
准确审题的要求
审准题意的方法
第二节 阅读理解的应试方法
带着问题读
抓主题句、关键词
“回头读”——边答边读
第四章 归纳概括
第一节 归纳概括综述
归纳概括的定义
归纳概括的命题方式
归纳概括的对象
第二节 归纳概括类试题的作答范式
基本型概括题
拟小标题
摘要题
资料排序题
标注关键词
名词解释与背景链接题
第三节 归纳概括的应试方法
逻辑概括环节
摘要复述环节
第四节 归纳概括实战演练
实战一：运动式执法、专项治理的相关问题
实战二：行业不正之风问题
第五章 综合分析
第一节 综合分析的题型
判断型分析
挑错改错型分析
原因型分析
公文型分析
定义型分析
目的和意义分析
可行性分析
成果型分析
必要性分析
关系型分析
其他分析
第二节 判断型分析
题型概述
基本解答方法
第三节 挑错改错型分析
题型概述
解题方法
判断辨析题与挑错改错题的主要异同
第四节 因果分析
原因的种类
原因的维度
分析原因的方法
第五节 综合分析实战演示
实战一：运动式执法、专项治理的相关问题
实战二：行业不正之风问题
第六章 提出对策
第一节 对策的形式
对策的基本形式
对策的铺垫
对策的主体
对策的总结
第二节 提出对策的方法
方法一：直接引用材料原文中的对策内容
方法二：从材料信息中提取对策
方法三：依据材料信息引申对策
第三节 对策的针对性
什么是对策的针对性
对策针对性的实战练习
第四节 完善对策
完善对策的形式
结合材料完善对策
第五节 对策的逻辑
紧急重要——轻微次要
观念——制度——操作
直接——间接——根本
宏观——微观
第六节 借鉴对策
完善法律规定
加强制度(机制、体制)建设
依法行政．科学执政
加强监督。强化监管
领导重视．形成共识
转变观念．加强宣传教育与培训工作
第七节 提出对策实战演练
实战一：运动式执法和专项治理的相关问题
实战二：行业不正之风问题
第七章 议论文
第一节 议论文概说
议论文三要素
议论文类型
………
第八章 应用型议论文
第九章 申论热点
第十章 历年考试真题精解
……
序言 申论历来是公职人员录用考试的难点，也是考生备考复习中关注的焦点。公职辅导业界对于申论的研究早已形成千帆并立、百舸争流的态势，然而，市面大量申论教材通病是重复、粗浅，引用试题原文过多，规律的分析与方法的总结缺乏理论的高度与专业的深度，限于粗加工的方式，考生读后，对申论仍旧一知半解，很难有透彻的领悟，也很难在短时间内“增益其所不能”。
专业与深度是多年来中公教育不懈追求的目标，也是中公品牌图书的品质保证。2010年中公版申论基本教材.是真正意义上的修订改版，其诸多亮点正是来源于创新、来源于专业和深度。
中公2010年版《申论》最根本的立足点是原创
全书自主原创内容占60％以上，引用资料不足40％。全书绝大部分为中公教育研究与师资团队的积年心血结晶，即使引用试题或给定资料的部分，也均与规律分析结合在一起，杜绝了对资料照抄照搬、生吞活剥的做法，真正为考生指点迷津，提供具有规律性和实用价值的视角、观点、方法。
中公2010年版《申论》最鲜明的特色是创新
中公2010版《申论》再次进行了脱胎换骨的修订，对原有的申论分析观点全面更新，阐述方式更深刻、更精炼、更通俗，汰除了陈旧资料，刷新了不合时宜的内容，融入了新的教学研究成果，为考生不落窠臼、自成一家、事半功倍地学习申论开辟了一片新天地，实现了对以往各种版本申论教材的超越。
中公2010年版《申论》最突出的亮点是实用
亮点一：迎难而上。破解申论新、奇、险、难题型
对2003年以来国考、上海市、山东省等典型申论考试出现的内容和形式险怪新奇、作答难度大、考生普遍感到最没有把握的题型进行了归纳，如判断正误题、辨析改错题、逻辑排序题、背景链接题、名词解释题等，分别结合试题具体情况与客观实际，以硬碰硬，分筋擘理，一一给出了合理、可行、有效的解答思路和作答方法提示。
文摘 插图：
（三）题目要求
申论考试的题目要求一般包括四个部分：概括部分、分析部分、对策部分、论证部分。有关题目要求的具体内容会在以后的章节详细讲解。
三、申论考试的命题、阅卷及评分标准
作为考试录用中央国家机关公务员和工作人员的必考科目之一，申论考试的命题、阅卷和评分标准都有一整套严格的规定。
（一）命题相关情况
首先。由公务员考试主管部门在考试前根据录用考试笔试的性质、方式和规模，制定录用笔试命题方案，组成或委托有关部门组成命题小组负责命题。命题小组一般包括公务员考试主管部门工作人员、研究申论的专家学者和服务型工作人员组成。申论命题属于国家机密，因此命题小组在命题至考试结束前，都必须入闱。如非极特殊情况，任何工作人员不得与外界发生任何联系，以防泄密。
申论命题必须严格按照公布的考试大纲进行。在命题过程中，必须注意以下六个方面：（1）考试科目与内容；（2）题型与类别；（3）试题难度及结构；（4）考试时限；（5）答题要求与评分标准；（6）其他应明确的事项。
（二）阅卷情况
中央国家机关公务员考试实行集中阅卷。有的省份全部集中到省会城市，调集各大学相关学科的教师集中阅卷；有的省份采用分别阅卷的方式，即省会阅省直机关的，各地市阅各地市的。现在的申论阅卷实行无纸化电脑阅卷形式，先将试卷扫描进电脑，再由阅卷人员面对电脑改卷，考生要用粗细为0.3mm或0.5mm的黑色签字笔答卷，还要在规定的位置作答。阅卷工作需要约lO天左右的时间。
公务员考试中的《行政职业能力测验》是客观试题，可以采用机读阅卷的方式，没有评分误差。而申论是主观性试题，很多考生担心阅卷人员的主观喜好会影响评分。对此，公务员考试对申论考试阅卷进行了改革，以保证能客观评价考生的答案。一是阅卷采用流水作业方式，按题目数量将阅卷人员划分为若干小组，每人只评一道题，严禁一人评阅所有题目。二是正式阅卷前.阅卷人员要进行试评，在阅卷人员熟练掌握评分标准和评分要求后，再进行正式阅卷。三是申论考试阅卷.每道题都实行双人复核阅卷制。如果两个人作出的评价不一致，即打出的分数差别大于原题总分的20％，就请第三人做复核。为了避免阅卷人员在每道题之间产生印象关联.每个老师只能看一份试卷上的一道题，不能一批到底。这样，一份申论如果有三道题，至少要由6名阅卷人员来评分.尽量减少评分误差。四是双机
……
