基本信息·出版社：新疆青少年出版社 ·页码：102 页 ·出版日期：2009年06月 ·ISBN：9787537168427 ·条形码：9787537168427 ·版本：第1版 ·装帧：平 ...
| 商家名称 |
信用等级 |
购买信息 |
订购本书 |
|
|
 |
试题调研:2010高考复习纲要(化学)(课标通用)(特辑) |
 |
|
|
试题调研:2010高考复习纲要(化学)(课标通用)(特辑) |
|
基本信息·出版社：新疆青少年出版社
·页码：102 页
·出版日期：2009年06月
·ISBN：9787537168427
·条形码：9787537168427
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·丛书名：天星教育
内容简介 《试题调研:2010高考复习纲要(化学)(课标通用)(特辑)》内容简介：过来人都说高三像一场看不见硝烟的战争，从一开始就不能放过任何一个盲点和错误。自然，对待需要厚积薄发的文科，养成良好的习惯，不急不躁，一如既往坚持到底，实在必要而重要，尽管这仗数年前就已经开始。对于灵活多变埋伏不断的理科，集中火力准确高效地打几场歼灭战必不可少。同时不要忘记，在知识的海洋里，革取精华，为我所用；鸟飞鱼跃，任我遨游。始终将高三的脚步稳稳推进，向心中的大学无限靠拢，扬帆远航，实观理想。
其实，高三是一场拼搏、是一次奋斗，是一回脱胎换骨的成长，是一个美丽忧伤的梦想。只有经历了，你才会懂得。
当青春的藤蔓缠绕进高三的天空，当岁月的年轮雕刻出高三的印记，当奋进的号角再一次嘹亮响起，便注定那场悬梁刺股的磨炼从此开始。
编辑推荐 《试题调研:2010高考复习纲要(化学)(课标通用)(特辑)》：
什么是Mook教辅
Mook教辅是教辅杂志（Magazine）和教辅图书（Book）的结合体，是由天星教育研究中心采用新的教辅编写和出版理念倾力打造的融图书系统优势与杂志信息优势于一体的特色品牌。Mook教辅既有图书内容的厚重、系统，又有杂志的信息广博、迅捷，其分辑出版的模式、杂志化的栏目风格，克服了传统教辅图书陈旧呆板和教辅杂志零散杂乱的缺陷。它的横空出世在大江南北百万学子中掀起了一场影响深远的学习革命，开创了中国教辅的新时代。
助教千万考生高考金榜题名 树Mook教辅核心品牌
《试题调研》是国内第一本Mook教辅图书，是天星教育Mook教辅丛书的拳头产品，自2003年上市以来畅销7年，其分辑出版的模式开创了教辅图书杂志化的先河。该丛书以其权威性、创新性、实用性、人文性四大特点准确把握高考趋势。历年来，《试题调研》“巧合”各地高考真题分值达数干分，被高三学生称为“高考新题发源地”。
前瞻篇 “2010高考复习纲要”贯彻“把书读薄”的理念，全面梳理高考必考知识，提纲挈领，宏观指导高三全年复习。
专题篇 “高考解密系列”命题专家分专题解密各地最新高考真题命题玄机，破解高考密码。
纠错篇 “高考状元纠错笔记”一本教你如何避开陷阱的笔记簿，一本奉送高考状元夺取高分的秘籍，一本汇集名校名师纠错经验的必备手册。
信息篇 “解读2010高考《考试说明》”逐条解读考纲原文，预测2010高考趋向，盘点高考高频考点。
热点篇 “高考热点大串讲”打破章节，纵横串联；追踪热点，预测高考；提升能力，二轮首选。
押题篇 “高考押题”高考探源，科学押题，学有所获，做有所值。押中一分，改变你一生。
抢分篇 “考前抢分必备”教会考生如何有效抢分，是考前30天到考前1分钟必看的抢分宝典。
目录 高考复习大纲
高考要点突破
解惑高三
他山之石
……
序言 过来人都说高三像一场看不见硝烟的战争，从一开始就不能放过任何一个盲点和错误。
自然，对待需要厚积薄发的文科，养成良好的习惯，不急不躁，一如既往坚持到底，实在必要而重要，尽管这仗数年前就已经开始。对于灵活多变埋伏不断的理科，集中火力准确高效地打几场歼灭战必不可少。同时不要忘记，在知识的海洋里，革取精华，为我所用；鸟飞鱼跃，任我遨游。始终将高三的脚步稳稳推进，向心中的大学无限靠拢，扬帆远航，实观理想。
其实，高三是一场拼搏、是一次奋斗，是一回脱胎换骨的成长，是一个美丽忧伤的梦想。只有经历了，你才会懂得。
当青春的藤蔓缠绕进高三的天空，当岁月的年轮雕刻出高三的印记，当奋进的号角再一次嘹亮响起，便注定那场悬梁刺股的磨炼从此开始。
高三，请你以扎实的知识作基地，凭过硬的实力作名盾，借灵活的能力冲锋陷阵，打一场漂亮的攻坚战。高三，如果你希望成功，那就“以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵”。因为没有恒心，便会半途而废；没有经验，总是头破血流；缺少谨慎，便会走进误区；失去希望，就会失去前进的动力。成功的路上，不可能一帆风顺，只有具备优秀的品质，才能采摘到最后胜利的果实。
人生路上的甜苦和喜忧将集中在这里上演。哪怕高三曲折颠沛没有趣味，哪怕从此重复枯燥伤神流泪，也要坚信阳光总在风雨后，风雨过后有彩虹。
只要你奋斗，只要你追寻，即使不幸失败，那也是一种收获，也是人生所需要的。高三不负有心人，无论是欢乐，是痛苦还是忧伤，高三都会如实地记下那些曾经历尽艰辛追寻梦想的足迹，回馈那些因奋斗而历经磨难的心灵。前进吧，希冀吧，高三的脚步！
高三的学子，真实、自信、平静、坚强。高三的我们始终坚信：有生命就有希望，有追寻就有未来！
文摘 插图：
根据教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验·2009年版）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定《普通高等学校招生全国统一考试理科综合科考试大纲的说明（课程标准实验·2009年版）》（以下简称《说明》）的化学科部分。
制定《说明》既要有利于化学新课程的改革，又要发挥化学作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学化学知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中化学课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合普通高中课程改革实验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。
一、考试目标与要求
化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。
化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。
（一）对化学学习能力的要求
1.接受、吸收、整合化学信息的能力
（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。
（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。
