管理学(21世纪高等学校成人高等教育现代远程教育系列规划教材)
基本信息·出版社：电子科技大学出版社 ·页码：244 页 ·出版日期：2008年08月 ·ISBN：9787811149623 ·条形码：9787811149623 ·版本：第1版 ·装帧： ...
| 商家名称 |
信用等级 |
购买信息 |
订购本书 |
|
|
 |
管理学(21世纪高等学校成人高等教育现代远程教育系列规划教材) |
 |
|
|
管理学(21世纪高等学校成人高等教育现代远程教育系列规划教材) |
|
基本信息·出版社：电子科技大学出版社
·页码：244 页
·出版日期：2008年08月
·ISBN：9787811149623
·条形码：9787811149623
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
内容简介 《管理学》共分十章， 按其内容的内在逻辑联系划分为四人板块。它概括地介绍了管理学的基本范畴、基本原理，较为详尽地讨论了计划、组织、领导、控制、决策等管理职能。对企业的生产管理、人力资源管理和财务管理也作了较为详尽地阐述。通俗易懂、重在基础理论及其运用足本书的特点。《管理学》适合一般读者阅读，也适合于作为成人教育、职业教育、网络教育及高职高专的教材。
目录 第1章 导论
1.1 管理的本质与特征
1.1.1 管理的由来
1.1.2 管理的本质
1.1.3 管理的特征
1.2 管理的职能及管理者
1.2.1 管理的职能
1.2.2 管理者
1.3 管理学与管理理论
1.3.1 管理学的研究对象和方法
1.3.2 古典管理理论
1.3.3 古典管理理论的发展
第2章 管理的基本原理及运用
2.1 系统管理原理及运用
2.1.1 系统与管理
2.1.2 系统管理原理要点
2.1.3 系统管理原理的运用
2.2 效益管理原理及运用
2.2.1 效益管理原理
2.2.2 控制成本支出
2.2.3 产品更新
2.3 人本管理原理及运用
2.3.1 人本管理
2.3.2 人本管理原则
2.3.3 贯彻人本管理原理的要求
2.4 动态管理及运用
2.4.1 认识动态管理
2.4.2 动态管理原则
2.4.3 动态原则在企业中的应用
2.5 责任原理及运用
2.5.1 认识责任原理
2.5.2 贯彻责任制的要求
2.5.3 责任原理的运用
第3章 计划管理
3.1 计划和计划的类型
3.1.1 计划及其作用
3.1.2 计划的分类
3.1.3 战略计划和战术计划
3.2 计划目标的确定与管理
3.2.1 目标
3.2.2 目标的确定
3.2.3 确定目标标准的技术
3.2.4 目标管理
3.3 制订计划的技术
3.3.1 环境扫描
3.3.2 网络计划技术
3.3.3 滚动计划技术
第4章 组织管理
4.1 组织及其特征
4.1.1 认识“组织”
4.1.2 组织要素与组织结构
4.1.3 组织工作的特点
4.1.4 正式组织和非正式群体
4.2 组织结构与组织设计
4.2.1 管理幅度与管理层次
4.2.2 组织结构及其类型的比较
4.2.3 组织设计
4.3 组织结构的形式
4.3.1 组织结构形式的分类
4.3.2 直线型组织结构
4.3.3 职能型组织结构
4.3.4 事业部型组织结构
4.3.5 其他组织结构
4.4 新型组织结构形式
4.4.1 认识新型组织结构形式
4.4.2 动态网络型结构和团队组织
4.4.3 任务小组与委员会
4.5 组织变革
4.5.1 组织变革
4.5.2 组织变革的内容和过程
4.5.3 组织变革中的阻力及其克服
4.6 组织文化
4.6.1 认识组织文化
4.6.2 组织文化的特点
4.6.3 组织文化的结构
4.6.4 组织文化的内容
4.6.5 组织文化的功能
4.6.6 组织文化建设
第5章 领导管理
5.1 领导与领导者素质
5.1.1 领导与管理
5.1.2 领导者
5.1.3 领导者素质
5.2 领导方式和领导艺术
5.2.1 认识领导方式
5.2.2 领导方式的分类
5.2.3 领导艺术
5.3 激励
5.3.1 激励的基本问题
5.3.2 激励原则
5.3.3 激励的方法和技巧
5.4 沟通
5.4.1 沟通的基本问题
5.4.2 组织内的正式沟通
5.4.3 组织内的非正式沟通和组织外沟通
第6章 控制管理
第7章 管理决策
第8章 生产管理
第9章 人力资源管理
第10章 财务管理
参考文献
后记
……
序言 国内外管理学著作的版本很多，大学本科、专科的管理学教材的出版物也不少。其中更不乏权威之作，但它们要么过于厚重，要么过于艰深，要么侧重于管理理论的阐释和描述，要么针对普通高等教育的教学需要。一本既适合一般文化的读者阅读，又能满足继续教育的学生需要的管理学，虽然坊间也有，但用起来我们又不甚满意。为了教学实践的需要，我们几位同仁商定，新起“炉灶”，自己动手来编撰一本既能体现“适用”“实用”特点，又能服务于继续教育与职业教育的管理学。经过努力，今天它终于即将同读者见面！
全书共分10章，按内容的逻辑联系划分为四大板块。第1章是第一板块，作为展开全书的历史和逻辑的起点，它对管理学的基本范畴，基本职能，管理学的学科性质和管理理论的历史演变作了概括性描述；第2章为第二板块，介绍了管理学的基本原理，并落脚在原理的运用上；第3章～第7章为第三大板块，对管理的主要职能作了较为详尽的阐释，其重心仍然侧重于将理论落实到管理的实践上；第8章～第10章，着重对企业管理的主要内容作出论述。
人们常说，沙漠里修不了金字塔；人们还说，没有广博便没有精深。同理，只有掌握了管理学基础才能进入管理学的殿堂。对一般人来说，基础知识才是最实用的知识，给读者、给学生以广博的基础知识，是我们安排章节内容的初衷和出发点。
文摘 管理是人们运用组织资源以实现组织目标的活动过程。它具有科学性、艺术性、动态性与人本性的特点，履行计划、组织、领导、控制、决策五项职能。存当代，管理创新有着重要的意义。作为一门独立学科，管理学把研究如何依照客观的管理规律，建立一定的管理原则、组织形式、方法与制度，以指导人们实现组织的预期目标作为自身的研究对象；调查研究、理论联系实际、案例分析及趋势预测等是其具体的研究方法。19世纪末和20世纪初以来，管理学的理论与实践正处在不断地发展之中。
郭宁曾是攻读工商管理的大学毕业生，在某机电产品生产厂工作近20多年。最近被聘为该公司总裁。他从最初的装配工作，到装配部经理、规划部副总裁、生产部副总裁，直至现在的公司总裁，经历了一条从缺乏管理经验，工作手忙脚乱到克服重重困难，一步一个脚印走过来了的千辛万苦的路程。现在作为公司的最高主管，虽然他自信拥有从事这一新职务的能力，但是如何统领整个公司的人、财、物以及拓展市场、提升效益，仍是一片迷茫。郭宁的困惑在管理者中具有较强的代表性。
后记 前言中没有向读者交代的一些话，只好在后记中给予补写了。
首先，参与本书撰写的作者分别是（按章节顺序）：成都信息工程学院李萍（第一、二章）、成都信息工程学院冯巨帆（第三章）、成都理工大学钟庆华（第四、九章）、成都信息工程学院桑作银（第五章）、四川理工学院杨相和（第六、八章）、成都理工大学王敏晰（第七章）、成都信息工程学院丁启丹（第十章）。
本书由李萍撰写提纲，并由李萍反复修改、统稿和定稿。
其次，成都信息工程学院网络商学院的黄宗捷教授、蔡九忠教授在百忙中，抽出时间阅读了本书的初稿，提出了宝贵的修改意见；
四川农业大学的傅新红教授对本书的编写大纲提出了宝贵意见，并参与本书的审稿；
网络商学院的青年教师冯春梅负责对全书的内容进行输录。
最后，成都信息工程学院院长周定文教授对本书的写作给予了热情的鼓励和积极的支持。
借此后记，我向他们表示深切的谢意！
