基本信息·出版社：中国人民大学出版社 ·页码：67 页 ·出版日期：2009年06月 ·ISBN：9787300047584 ·条形码：9787300047584 ·版本：第7版 ·装帧：平 ...
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公共管理硕士(MPA)专业学位联考考试大纲 |
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公共管理硕士(MPA)专业学位联考考试大纲 |
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基本信息·出版社：中国人民大学出版社
·页码：67 页
·出版日期：2009年06月
·ISBN：9787300047584
·条形码：9787300047584
·版本：第7版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
内容简介 《公共管理硕士(MPA)专业学位联考考试大纲》讲述了：学习方式以在职学习为主，强调直接面向公共管理领域实施专业学位教育，教学方法采用课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析及社会调查等多种形式，教学目的在于公共管理实际能力的培养和训练。学位论文以专题研究成果、咨询报告、调研报告、政策评估、项目策划、案例分析报告、公共管理问题对策研究等为主要形式。修满规定学分并通过学位论文答辩者，授予公共管理硕士（MPA）专业学位。公共管理硕士（MPA）专业学位同管理类其他硕士学位相比，处于同一层次，但类型不同，各有侧重。在培养目标、招生对象、课程设置、培养方式以及知识结构、能力结构等方面有特定要求和质量标准，区别于教学、科研型人才的培养要求，强调直接面向公共管理领域实施专业学位教育。公共管理硕士（MPA）专业学位具有跨学科、复合型、应用型的特点，其知识结构以公共管理学科为基础，根据培养方向和管理领域不同，涉及其他相关学科。
编辑推荐 《公共管理硕士(MPA)专业学位联考考试大纲》是全国公共管理硕士(MPA)专业学位教育指导委员会编写的，由中国人民大学出版社出版。
目录 公共管理基础
第一部分 考试大纲
第二部分 考试样题
第三部分 考试样题参考答案
综合知识
第一部分 考试大纲
第二部分 考试样题
第三部分 考试样题参考答案
……
序言 公共管理硕士（MPA）专业学位的英文名称为国际通行的MasterofPubliCAdministration，英文缩写为：MPA。MPA属职业背景教育，招生对象主要为国民教育序列大学本科毕业（一般应有学士学位）、有三年以上实际工作经历的政府部门及非政府公共机构的工作人员。学习方式以在职学习为主，强调直接面向公共管理领域实施专业学位教育，教学方法采用课堂讲授、研讨、模拟训练、案例分析及社会调查等多种形式，教学目的在于公共管理实际能力的培养和训练。学位论文以专题研究成果、咨询报告、调研报告、政策评估、项目策划、案例分析报告、公共管理问题对策研究等为主要形式。修满规定学分并通过学位论文答辩者，授予公共管理硕士（MPA）专业学位。公共管理硕士（MPA）专业学位同管理类其他硕士学位相比，处于同一层次，但类型不同，各有侧重。在培养目标、招生对象、课程设置、培养方式以及知识结构、能力结构等方面有特定要求和质量标准，区别于教学、科研型人才的培养要求，强调直接面向公共管理领域实施专业学位教育。公共管理硕士（MPA）专业学位具有跨学科、复合型、应用型的特点，其知识结构以公共管理学科为基础，根据培养方向和管理领域不同，涉及其他相关学科。
MPA教育的产生与公共管理事业的发展密切相关。工924年，美国锡拉丘兹大学马克斯韦尔公民与公共事务学院首开MPA教育之先河，公共管理研究生教育在欧洲、北美一些发达国家中，已有了超过半个世纪的办学历史。尤其是第二次世界大战以后，各种社会问题日益增多，情况愈加复杂，政府职能面临前所未有的挑战，要求公共管理工作日益科学化、专业化.因此，对政府官员及非政府公共机构管理人员的专业素质要求越来越高，这就促进了公共管理人才培养工作的蓬勃发展。现在，MPA已成为很多国家培养高层次、应用型公共管理人才的主要途径之一，并与工商管理硕士（MBA）专业学位、法律硕士（TM）专业学位一起，成为市场经济发达国家中人文社会科学高层次职业研究生教育的三大支柱。例如，美国目前开设MPA课程的院校有220多所，在读学员达3万多人。MPA毕业生的去向，主要是到政府部门、非政府公共机构工作.在美国，MPA的毕业生主要是去地方、州、联邦政府机构、非营利的公共组织（各种社会中介组织、基金会、协会等）、思想库或咨询公司等工作，也有一些在企业的人事、行政部门工作。
44.简述行政执法的原则。
55.简述公共财政管理的总体目标。
文摘 插图：
城监某大队。工作人员听到记者的陈述后，回答说“可以去看一下”。记者问他们是不是主管部门，他回答说：“如果
是侵占沙滩、影响市容就可以管。如果是在水上我们就管不了。”“这艘船是停在海边的沙滩上，你们能管吗？”“如
果是沙滩公共的地方，我们就可以管。如果是营利性的，应该归别的部门管。”并说该片沙滩属于“太阳湾”的卫生管
理范围，应该由“太阳湾”管理处找到船主，视情况清理.“如果找不到呢？”“这个具体情况不太清楚，我们也解决
不了。”
某监督局。记者问：“渔船上一般都应该有船牌号。渔船的报废归哪里管？”“归我们。渔船报废后，。由我们就地拆
解。”“如果是停在海滩上的报废的渔船呢？你们会管吗？”“那要请示领导。”“为什么要请示领导？”“我们现在
没有接到通知要管这件事情。”他还说：“这件事情比较复杂，我是值班的，不太清楚该事的具体过程”。同时，他还
对记者的游客身份表示质疑。后来他还是记录下记者所说的情况，表示要调查一下这艘船的船主。
某管理局。工作人员说，船可能是当地渔民的，要记者与那里的相关部门联系。记者问，这种情况究竟有没有部门管，
他回答说：“目前没有明确的主管部门。最好能找到船主，事情会比较好办，在没有找到船主之前，各个部门都不好贸
然处理。”
某街道办事处。工作人员说：“这种情况要市里统一协调，我们没有办法管。”记者说：“一条破旧的渔船停在那儿，
跟周围环境很不谐调。”“那种船停在环岛路的沙滩上有几百条，有的还停了好几年呢。”这位工作人员很快打断了记
者的话。她还说，她们已经接到不少类似的反映，因为没有统一的规定，所以“没办法解决”。
大概由于这些原因，直至25日，这条破旧渔船仍停在“太阳湾”的沙滩上。
四、简述题（52—56题，每小题6分，共30分）
52.简述霍桑试验得出的主要结论。
53.简述职务权力的主要影响方式。
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