组织行为学
基本信息·出版社：华中科技大学出版社 ·页码：358 页 ·出版日期：2008年11月 ·ISBN：7560948766/9787560948768 ·条形码：9787560948768 ·版本：第1 ...
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基本信息·出版社：华中科技大学出版社
·页码：358 页
·出版日期：2008年11月
·ISBN：7560948766/9787560948768
·条形码：9787560948768
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：21世纪经管类应用型人才系列规划教材
内容简介 《组织行为学》紧密结合应用型高等院校的办学定位，注重理论联系实际，突出应用性，强调学以致用，以求提高学生的应用能力。《组织行为学》共分四篇十六章，以深入浅出的语言、严谨务实的态度介绍了组织行为学的基础、个体行为理论、群体行为理论和组织行为理论。其中，既有关于心理与行为、组织与行为的内在联系及规律的论述，也有关于组织文化、组织变革与组织发展的思考与展望。
《组织行为学》体系完整、内容全面、形式活泼。每章前面有学习目的和要求、引导案例，每章后面有小结、复习思考题、案例分析和观念应用。既可作为高等院校管理类专业的教科书，也可供各企事业单位管理人员自学和培训之用。
目录 第一篇 组织行为学基础
第一章 组织行为学概述
第一节 组织与组织行为
第二节 组织行为学的研究对象和目标
第三节 组织行为学的研究方法
本章小结
第二章 组织行为学的理论源泉与学科发展
第一节 组织行为学的理论源泉
第二节 组织行为学的产生与发展
第三节 21世纪组织行为学面临的挑战
本章小结
第二篇 个体行为理论
第三章 个体基本心理过程
第一节 个体行为
第二节 知觉
第三节 归因
第四节 学习
本章小结
第四章 个体心理特征
第一节 气质
第二节 性格
第三节 能力
第四节 人格评估
本章小结
第五章 态度与管理
第一节 态度
第二节 工作满意度
本章小结
第六章 激励理论及其应用
第一节 激励概述
第二节 内容型激励理论
第三节 过程型激励理论
第四节 综合型激励理论
第五节 激励的一般原则
第六节 激励艺术
第七节 激励理论在我国的应用
本章小结
第七章 情绪管理
第一节 情绪概述
第二节 有关情绪的理论
第三节 情绪变化的影响因素
第四节 情绪的控制
本章小结
第三篇 群体行为理论
第八章 群体概述
第一节 群体的基本理论
第二节 群体行为及群体功能
第三节 非正式群体
本章小结
第九章 群体行为
第一节 群体规范与群体压力
第二节 群体决策
第三节 群体凝聚力与群体士气
本章小结
第十章 冲突、沟通与人际关系
第一节 冲突与冲突管理
第二节 沟通与沟通管理
第三节 人际关系
本章小结
第十一章 领导行为
第一节 领导与领导者
第二节 领导理论
第三节 领导艺术
本章小结
第十二章 团队管理
第一节 团队基础理论
第二节 团队的发展阶段
第三节 团队绩效
本章小结
第四篇组织行为理论
第十三章 组织职能概述
第一节 组织结构
第二节 组织设计
第三节 人员配备
本章小结
第十四章 组织文化
第一节 组织文化概述
第二节 组织文化的基本特征和功能
第三节 组织文化建设
本章小结
第十五章 组织变革
第一节 组织变革概述
第二节 组织变革的实施
第三节 组织变革的动力、阻力及其管理
本章小结
第十六章 组织发展
第一节 组织发展
第二节 学习型组织
第三节 虚拟组织
本章小结
参考文献
……
序言 随着组织规模的不断扩大和经济全球化的迅猛发展，组织行为学越来越引起各级、各类组织的高度重视，同时，在广大组织行为理论研究者及实践者的辛勤努力下，组织行为学的理论也有了新的发展。为了总结组织行为理论的最新研究成果，适应普通高等教育应用型人才培养的需要，我们编写了这本《组织行为学》教材。
本书紧密结合应用型高等院校的办学定位，注重理论联系实际，突出应用性，强调学以致用，以求提高学生的应用能力。全书共分四篇十六章，以深入浅出的语言、严谨务实的态度介绍了组织行为学的基础、个体行为理论、群体行为理论和组织行为理论。其中，既有关于心理与行为、组织与行为的内在联系及规律的论述，也有关于组织文化、组织变革与组织发展的思考与展望。
本书体系完整、内容全面、形式活泼。每章前面有学习目的和要求、引导案例，每章后面有小结、复习思考题、案例分析和观念应用。既可作为高等院校管理类专业的教科书，也可供各企事业单位管理人员自学和培训之用。
文摘 二、人格评估的依据与原则
（一）人格评估的依据
人格评估的依据有以下几个方面。
（1）组织管理过程中人格评估的使用，是以科学准确地进行人力资源定位为依据的。现代人力资源管理要求将不同的人力资源按照不同职业和岗位要求进行分层，通过必要的人力资源开发，特别是对人员的素质测评，确定其职业与岗位位置。
（2）组织管理过程中人格评估的使用，是以全面地揭示出人力资源的职业能力为依据的。现代心理学和人力资源管理学已经具备了必要的理论和手段，编制综合性的测评工具，提供各项评价指标，从而能全面揭示不同类型、不同层次人力资源的职业能力。
（3）组织管理过程中人格评估的使用，是以人力资源管理与开发不断科学化、制度化为依据的。现代心理学与人力资源管理学将人力资源看做整体，看做是不断发展的过程。开发与使用人格评估系统，就要全面考察被测试者的个人基本经历、知识技能结构、个人修养、职业素质与能力等。同时，人格评估系统的建立要求对被测试者的测评在动态中进行，这样既符合不断发现组织成员的发展潜能的要求，又可以避免人员使用过程中通过一次测评下结论而可能带来的误差。
（二）人格评估的原则
人格评估通常有以下两个原则。
（1）适用原则。组织管理中人格评估的应用是依照组织管理理论对管理人员应具备的素质要求而确定的。根据相关研究认定，组织管理人员应该具备如下能力和人格特征：开拓创新能力、组织协调能力、决策能力、知人善任能力、驾驭和控制能力、学习能力、应变能力、沟通能力、计划能力、人际关系处理能力；诚实性、责任心、自信心、善于言谈、自律性、合作、工作持久性、进取心、竞争性、创新性、敢为性、开放性、独立性、善于社交、随和、支配意识。
