基本信息·出版社：人民日报出版社 ·页码：474 页 ·出版日期：2009年08月 ·ISBN：9787802087354 ·条形码：9787802087354 ·版本：第2版 ·装帧：平装 ...
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中公教育·湖北省公务员录用考试专用教材:行政职业能力测验(2010中公版) |
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中公教育·湖北省公务员录用考试专用教材:行政职业能力测验(2010中公版) |
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基本信息·出版社：人民日报出版社
·页码：474 页
·出版日期：2009年08月
·ISBN：9787802087354
·条形码：9787802087354
·版本：第2版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：达到湖北省公务员考试难度的深度辅导教材,真正有效提高公务员考试成绩的深度辅导教材
内容简介 《中公教育·湖北省公务员录用考试专用教材:行政职业能力测验(2010中公版)》内容包括数字推理、数学运算、图形推理、演绎推理、定义判断、类比推理、常识判断、言语理解、资料分析九个章节。在对所有知识点作系统化梳理的基础上，又将全部公务员考试行政职业能力测验中所涉及的近百种题型更加科学的作出了组合分类，并对每一种题型的特性、原理、出题思路及解题模式都一一作了详细的阐述，是目前题型整理最全面、解题思路最清晰的行测教材。
作者简介 李永新，中公教育首席研究与辅导专家，毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，具有极其丰富的公务员考试实战经验，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，主持研发自成体系、独具特色、效果显著的公务员考试辅导课程和全系列教材。讲授深刻、系统、精彩，极受考生欢迎。
张永生，中公教育首席研究与辅导专家。中公教育资深专家、顶级辅导教师。多年来潜心致力于公务员考试的教学研究。参与编撰了中央国家机关及各省公务员录用考试专用教材。实践中充分体现了培训针对性强、真题命中率高的特点。成为深受考生信赖的实力派讲师！
张成，中公教育申论首席研究与辅导专家。在政府机关文字综合部门任职逾十年，曾在多家媒体发表评论性、介绍性文章近百篇，20余万字。结合起草文字材料工作和从事文论研究的实际经验，对申论进行了深入、全面、系统的研究，是国内最优秀的公务员考试申论研究专家。
邓湘树，中公教育首席研究与辅导专家，北京大学政府管理学院博士，曾在组织部门工作多年，熟悉公务员考试录用工作，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，具有丰富的公务员考试面试经验。辅导课程思路清晰，条理清楚，深入浅出，幽默生动。深受广大学员欢迎。
李琳，中公教育首席研究与辅导专家，硕士，对行政职业能力测验和面试有系统深入的研究，授课严谨、幽默，是中公教育研发团队核心成员，参与编写中公教育全系列教材，对公务员考试相关科目的研究具有强大的独创性。
刘彦，中公教育首席研究与辅导专家，北京大学物理学硕士。执教多年，积累了丰富的教学经验，对行政职业能力测验及面试辅导造诣颇深，善于用简单方法解决看似复杂的问题，参与出版了人民日报版公务员考试系列用书，讲授生动、幽默，倍受学员推崇和欢迎。
编辑推荐 《中公教育·湖北省公务员录用考试专用教材:行政职业能力测验(2010中公版)》是独家解析最新题型，全面切中考试内容，深度点拨答题技巧。全国首套拥有售后服务的辅导教材，售后服务网址：bs.offcn.com。
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目录 2010年湖北省公务员考试《行政职业能力测验》命题趋势分析
前言
第一节 数字推理概述
一、湖北省公务员考试数字推理真题分析
二、数字推理题型简介
三、解决数字推理题的常用方法
四、数字推理基础记忆卡
第二节 古典型数字推理
一、等差数列
二、等比数列
三、和数列
四、积数列
五、幂次数列及其变式
六、分式数列
七、组合数列
第三节 数字推理思维提升
一、研究数项特征而非运算规律
二、数位组合运算规律
三、复杂组合数列
四、整数乘积拆分数列
第四节 图形型数字推理
一、圆圈形数字推理
二、表格形数字推理
三、三角形数字推理
第二章 数量关系——数学运算
第一节 数学运算概述
一、湖北省公务员考试数学运算真题分析
二、数学运算常用解题思路
第二节 数学运算常见解题方法
一、代入法
二、方程法
三、推导法
四、归纳法
五、特值法
六、分合法
第三节 数的特性
一、数的整除特性
二、余数和同余
三、自然数N次方的尾数变化情况
四、数的奇偶性
五、数的质合性
六、公约数与公倍数
七、整数的拆分
第四节 数学运算常考题型分类解析
一、计算问题
二、和差倍问题
三、行程问题
四、浓度问题
五、利润问题
六、概率问题
七、统筹问题
八、几何问题
第五节 数学运算题型扩展
一、比较大小问题
二、平均数问题
三、比例问题
四、工程问题
五、日期问题
六、时钟问题
七、方阵问题
八、鸡兔同笼
九、“牛吃草”问题
十、抽屉原理
十一、容斥原理
十二、排列组合问题
十三、最值问题
十四、剩余定理
十五、数列问题
十六、年龄问题
十七、植树问题
十八、定义新运算
第三章 判断推理——图形推理
第一节 图形推理概述
一、湖北省公务员考试图形推理真题分析
二、图形推理题型简介
三、图形推理常用思维方法
第二节 古典型图形推理
一、图形中的数量关系
二、图形中的位置关系
三、图形的几何特性
四、图形的相互转换
第三节 视觉型图形推理
一、图形表现出一致的特征或连续性的规律
二、图形一、三、五与图形二、四、六呈不同规律变化
三、回到初始位置或以第三个图形为中心左右呈某种对称
四、图形之间的细微差别
第四节 多图形推理
一、每行或每列的三个图形具有一定的规律
二、所有图形整体表现出某种规律
第五节 空间形式图形推理
第六节 其他类型图形推理
一、图形类比
二、图形重组
三、意指图形
第四章 判断推理——演绎推理
第一节 湖北省公务员考试演绎推理真题分析
第二节 直言命题
一、直言命题基本知识
二、对当关系
三、三段论推理
四、直言命题的变形推理
第三节 复言命题及其推理
一、联言命题及其推理
二、选言命题及其推理
三、假言命题及其推理
四、负命题及其推理
第四节 模态命题
一、模态命题
二、模态命题的分类
三、模态推理
四、标准模态命题与非模态命题的推出关系
第五节 因果联系及寻求方法
一、求同法
二、求异法
三、求同求异并用法
第四章 判断推理——演绎推理
第五章 判断推理——定义判断
第七章 言语理解与表达
第八章 常识判断
第九章 资料分析
2009年湖北省公务员考试《行政职业能力测验》试卷
参考答案及解析
2010年湖北强大课程体系
中公教育·全国分校一览表
……
序言 中公教育是公务员培训行业的领袖者，一直致力于为考生提供高质量的考前培训与辅导。中公教育的李永新、张永生、邓湘树、王学永、李琳、吴鸿民、于天笑、刘彦等老师组成了公务员考试辅导领域公认的最一流的师资团队，这一团队结合多年辅导经验与智慧，在把握公考最新变化与趋势的基础上，倾心打造了国内最一流的品牌图书——李永新团队系列公考图书。几年来，这一系列图书以其精深的研究与强大的创新成为引领公考的领袖图书，本书具有如下四大特点：
一、专家编著，解析精准，凸显“湖北特色”
本书是由目前公务员考试培训界最富盛名的数位资深专家和名牌老师精心打造而成，凝聚了多年的辅导智慧与经验，做到了理论和实践的完美结合。书中细致分析了湖北省公务员考试的特点，试题的解析准确精练。
二、系统全面。深入浅出，深度解读湖北行测
行政职业能力测验包括的知识内容比较庞杂，涉及的专业领域较多，考生的复习难度相对较大。针对这一特点，本书内容包括数字推理、数学运算、图形推理、演绎推理、定义判断、类比推理、常识判断、言语理解、资料分析九个章节。在对所有知识点作系统化梳理的基础上，又将全部公务员考试行政职业能力测验中所涉及的近百种题型更加科学的作出了组合分类，并对每一种题型的特性、原理、出题思路及解题模式都一一作了详细的阐述，是目前题型整理最全面、解题思路最清晰的行测教材。
三、紧扣真题。把握前沿，预测2010年湖北考试
本书是公考名师在全面研究了近几年湖北省公务员考试、国家及各省市公务员考试全部真题的基础上，分析公务员考试的最新变化、特点和趋势，最终确定的教材内容。紧密联系历年真题，密切关注公考的最新动态，具有极强的前瞻性与预测性。
四、体例新颖。大胆创新，深入讲解湖北行测重点、难点
本书在内容与体系安排上进行了大胆创新，呈现出结构巧妙、体例新颖的特色。对于每个章节的重点、难点都以“重点提示、阴影勾勒、表格分析、图表统计”等直观形式做出明确标注，进行对比讲解，使考生一经过目即了然于胸，以最短的时间收最大之功效。
文摘 一、命题规律
（一）断章取义。即所设置的选项不是从全文主旨去理解内容，而是背离主旨，抽取只言片语，组合成貌似正确的选项，误导考生作出错误选择。
（二）混淆范围。命题者常夸大的是事物的范围、作用、程度，或者任意扩大概念外延等，引诱考生落人圈套。
（三）混淆时态。命题人常有意混淆已然与未然，偶然与必然，即把原文中的设想、推测说成已然，或把原文中的可能说成必然，把偶尔说成往往。
（四）以偏概全。把其中一方面或一部分所具有的某些特点说成是所有同类事物所具有的特点。
（五）张冠李戴。这种干扰项常常把甲的发明说成是乙的发明，或者把甲的特点说成是乙的特点。
（六）偷换概念。这种选项乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上二者并不是一回事。
（七）偷换条件。命题人在设置错误选项时常把必要条件说成充分条件。
（八）因果颠倒。即把果说成因，或把因说成果。
（九）无中生有。即原文中本无此意，而凭空捏造出这种说法。
（十）误划类别。即把同类的拆开或把不同类的归在一起。二、做题步骤；三步法
第一步：整体感知
面对一篇文章，首先应该做的是整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。如果是说明文，则先弄清说明对象和说明中心；议论文，则把握中心观点；散文，则看懂描写对象，抒情基调。
第二步：理清脉络
所谓理清脉络指的是理清作者的写作思路，具体的方法就是找出段落的中心句.或概括出段落大意。中心句一般处在段首或段末，不难判断。
第三步：定点扫描
完成以上两步后正式开始答题。首先是定点，即找出每一题的出题点，将题干和文章对应起来。找到了出题点，就进入扫描阶段。以出题点为中心上下扫描，寻找答题点。一般来说，代词所指代的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的上文；观点句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它前面的议论句；散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。
命题者拟题是从整体上来设计的，几道题由浅人深，题与题之间既彼此独立又互相联系。一般地说，应从第一题人手，循序渐进地答题。但有时也可前后参照，从题目之间的关联性上得到启发，从而更快捷地找到答案或验证答案。三、题型及解题方法仅就文章后设的单个题目而言，文章阅读和片段阅读的题型相差不大，主要考查考生对文中的词语、句子的理解，对文章细节的把握，对隐含信息的合理推断。下面分别就题型介绍相应的解题方法或技巧。
题型分析
……
