教师职业能力测验教育理论基础(通用版)
基本信息·出版社：首都师范大学出版社 ·页码：386 页 ·出版日期：2009年02月 ·ISBN：9787811192650 ·条形码：9787811192650 ·版本：第2版 ·装帧： ...
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基本信息·出版社：首都师范大学出版社
·页码：386 页
·出版日期：2009年02月
·ISBN：9787811192650
·条形码：9787811192650
·版本：第2版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
内容简介 由于各地招教考试范围不尽相同，考查侧重点也略有不同。近年各地招教试题出现过的题型有：选择、填空、判断、简答、论述、案例分析等，纵观历年招教试题，命题趋势呈现出以下几点：
由于是社会化考试，命题兼顾师范和非师范、应届生和往届生，考虑到在校生的教学要求，鼓励社会人员参加考试；考试内容除了基本的教育学、心理学基础知识以外，还要考察新课程改革、教育法规、计算机知识、班主任工作等；注重考查基础知识和解决实际问题的能力，更好体现当前教育发展对教师素质的基本要求； 招教考试这一特定的考试形式和目的决定了考试最突出的特征是指向教育教学实践，指向与课堂教学密切相关的各个方面；考察的内容是教育科学体系中最基础也是作为教师最基本的知识、技能和态度价值观； 这是我国社会及教育发展所追求的核心价值观。这一核心价值观对教师的要求远远高于其他职业，因为教师担负着培养祖国接班人的光荣而神圣的职责。
编辑推荐 《教师职业能力测验教育理论基础》特色：
曲线标注，圈定范围；
历年真题，专家解析；
考点重点，星级提示；
网上测试，查漏补缺；
深度链接，规避误区；
视频辅导，专家在线答疑。
适用范围：
面向应往届高校毕业生公开招聘；
教育局人事局公开招聘教师；
中小学及大学教师入编考试；
代转公考试；
事业单位公开招聘教师；
农村特岗教师招聘。
目录 第一部分 教育学
第一章 教育与教育学
内容摘要
知识架构
第一节 教育及其产生与发展
第二节 教育学概述
自主测评
典型案例
第二章 教育的基本规律
内容摘要
知识架构
第一节 教育与社会的发展
第二节 教育与人的发展
自主测评
典型案例
第三章 教育目的与制度
内容摘要
知识架构
第一节 教育目的
第二节 教育制度
自主测评
典型案例
第四章 教师与学生
内容摘要
知识架构
第一节 教师及其职业素养
第二节 学生
第三节 师生关系
自主测评
典型案例
第五章 教学原理及其组织形式
内容摘要
知识架构
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学原则
第四节 教学基本组织形式
自主测评
典型案例
第六章 教学实施
内容摘要
知识架构
第一节 教学工作的基本环节
第二节 教学方法
第三节 教学手段
第四节 教学模式
第五节 教学评价
自主测评
典型案例
第七章 德育
内容摘要
知识架构
第一节 德育概述
第二节 德育内容
第三节 德育过程
第四节 德育原则
第五节 德育的途径与方法
第六节 我国新时期的德育改革
第七节 前苏联的德育理论和当代西方道德教育思想
自主测评
典型案例
第八章 班级管理
内容摘要
知识架构
第一节 班级管理的意义
第二节 班级管理的几种模式
第三节 当前我国学校班级管理中存在的问题
第四节 良好班集体的培养
第五节 班主任与班级管理
自主测评
典型案例
第九章 课外、校外教育
内容摘要
知识架构
第一节 课外、校外教育的概念与意义
第二节 课外、校外教育的内容与形式
第三节 课外、校外教育的特点与要求
第四节 学校、家庭、社会三结合教育
自主测评
典型案例
第十章 教育研究及其方法
内容摘要
知识架构
第一节 教育研究概述
第二节 教育研究的基本过程
第三节 研究方法的选择
第四节 常用的教育研究方法
自主测评
典型案例
附录《学记》
第二部分 心理学
第一章 心理学概述
内容摘要
知识架构
第一节 心理学的研究对象
第二节 心理的实质
第三节 西方主要心理学流派
自主测评
典型案例
第二章 认识过程
内容摘要
知识架构
第一节 注意
第二节 感觉与知觉
第三节 记忆
第四节 想象
第五节 言语与思维
自主测评
典型案例
第三章 情绪与意志
内容摘要
知识架构
第一节 情绪
第二节 意志
自主测评
典型案例
第四章 个性心理
内容摘要
知识架构
第一节 需要与动机
第二节 能力
第三节 人格、气质与性格
自主测评
典型案例
第五章 社会态度与行为
内容摘要
知识架构
第一节 社会态度
第二节 印象形成
第三节 人际关系
第四节 群体心理
自主测评
典型案例
第三部分 教育心理学
第一章 教育心理学概述
第二章 心理发展与个别差异
第三章 学习理论
第四章 学习心理
第五章 知识与技能的学习
第六章 教学心理
第七章 心理健康
第四部分 公共基础知识
第一章 马克思主义基本原理
第二章 毛泽东思想概论
第三章 中国特色社会主义理论体系
第四章 法律基础知识
第五章 行政管理
第六章 公文写作
第七章 常识部分
……
文摘 第一部分 教育学
第一章 教育与教育学
一、教育的概念
教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。
广义的教育指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。广义的教育可能是无组织的、自发或零散的，也可能是有组织的、自觉的或系统的。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的教育主要指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的生理、心理的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。
二、教育的构成要素
教育的构成要素指教育构成的基本要件，它由教育者、受教育者和教育媒介构成。
（一）教育者
在社会教育活动中，有目的地影响他人生理、心理及性格发展的人统称为教育者。
