基本信息·出版社：清华大学出版社 ·页码：349 页 ·出版日期：2009年11月 ·ISBN：7302210551/9787302210559 ·条形码：9787302210559 ·版本：第1版 · ...
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基本信息·出版社：清华大学出版社
·页码：349 页
·出版日期：2009年11月
·ISBN：7302210551/9787302210559
·条形码：9787302210559
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：21世纪管理学教材
内容简介 《创业学:理论与实践(应用型)》总结作者多年来创业实践的经验、教训与感受和从事创业教育与指导的心得，广泛汲取中外有关创业理论、实践与教育的精髓，通过大量鲜活的案例，探讨和总结了创业活动的一般规律和关键问题，主要内容包括对创业观念、动力和创业者素质的研究，对创业企业类型与创业模式的探讨，对创业环境、创业商机的识别和把握，对创业开局制胜战略与赢利模式的研讨，对成功创业条件的规划和创业失败误区的剖析，并针对创业中的困难和风险提出了对策。
《创业学:理论与实践(应用型)》力求用通俗易懂的语言，把复杂的创业活动深入浅出地介绍给读者，既可作为高等院校的创业教育教材，也可作为创业教育的培训用书或参考书，同时也适合于各阶层创业者和有志于创业的人士阅读。
编辑推荐 《创业学:理论与实践(应用型)》特色：
理论与实践相结合，加强创业观念、创业模式、创业理财、赢利模式、创业融资与风险投资等实用性内容，突出应用性和实践性。突出案例教学和互动交流、研讨，特别是结合分析大学生创业的实际案例，对培养现代大学生的创业能力更具有价值。体例丰富新颖，有引入案例、个案研究、专论摘要、阅读资料等辅助学习内容，语言生动活泼，能更好地满足应用型和技能型人才培养的需要。
目录 绪论 走进创业时代1
第一节 波澜壮阔的创业大潮2
一、我国创业大潮的兴起与发展2
二、大学生自主创业的时代背景6
三、自主创业的含义与特征8
四、大学生自主创业的重要意义9
第二节 国外创业教育的发展11
一、国外创业教育概况11
二、国外创业教育带给我们的启示14
第三节 我国创业教育的现状16
一、我国大学生创业教育的发展历程16
二、我国大学生创业教育的特点17
三、我国大学生创业教育的主要模式18
四、开展大学生创业教育的必要性与紧迫性19
第一篇 创业者
第一章 创业意识与创业者27
第一节 创业观念，迈向创业的第一步27
一、财务自由的含义与出路27
二、日趋严重的就业形势29
三、树立创业意识30
第二节 创业主体：创业者32
一、众说纷纭“创业者”32
二、独立创业者、主导创业者与跟随创业者33
三、生存型创业者、变现型创业者与主动型创业者34
阅读材料1-1理财新思维：奔向财务自由36
阅读材料1-2大学生就业选择中的若干悖论39
第二章 创业者的基本素质44
第一节 创业精神45
一、欲望（理想/进取心），成功创业的内在动力45
二、自信（执著/充满自信），成功创业的心理支柱46
三、忍耐（信念/意志顽强），成功创业的必要保障49
四、胆量（敢于冒险），成功创业的必要基础52
第二节 创业能力54
一、眼界（眼光）55
二、敏感57
三、明势/明事60
四、谋略（智慧）64
阅读材料2-1创业的自我甄别68
阅读材料2-2提高创业素质与能力71
第二篇 创业企业
第三章 创业企业类型78
第一节 独立创业78
一、独立创业的三种基本形式78
二、独立创业的三大典型特点79
三、独立创业的利与弊80
四、独立创业的适用性81
第二节 家族创业81
一、家族创业的三种典型形态83
二、家族创业的三个特点96
三、家族创业的利与弊97
四、家族创业的适用性98
第三节 合伙创业98
一、合伙创业的两类形式99
二、合伙创业的三个特点100
三、值得关注的合伙创业的优势与劣势100
四、合伙创业对创业者的特殊要求101
五、选择合伙创业前应思考的问题102
第四节 团队创业（集团创业、法人创业）104
一、团队创业的两大类别104
二、团队创业的四大特点105
三、团队创业的利弊105
第五节 增员创业106
一、等待政策突破的直销模式106
二、方兴未艾的寿险营销106
第四章 创业模式109
第一节 白手起家模式109
一、原始的积累过程110
二、最艰苦的创业方式111
三、白手起家的创业秘诀112
第二节 收购现有企业模式112
一、接手转卖小生意——利润也不错112
二、企业购并——到底该值多少钱114
三、“零转让”——接手亏损企业变现114
四、收购现有企业的创业秘诀115
第三节 依附创业模式115
一、争取经销权——做代理商116
二、做指定供应商——配套与贴牌生产118
三、“可遇不可求”的内部创业120
四、事半功倍的加盟创业（特许经营）122
五、新兴的网络创业125
第四节 在家创业模式126
一、定义“在家创业”126
二、看上去很美127
三、在家创业的秘诀128
第五节 兼职创业模式128
一、兼职创业概述129
二、兼职创业的秘诀131
阅读材料兴趣助力创业成功131
第三篇 环境与商机
第五章 创业的内外部环境141
第一节 对创业宏观环境的分析（PEST分析）142
一、创业的政治、法律与政策环境142
二、创业的经济环境145
三、创业的社会文化环境145
四、创业的科技与教育环境146
第二节 对创业地区和行业环境的分析147
一、创业的地区环境147
二、创业的行业环境（波特五力模型）147
第三节 对创业内部环境的分析149
一、创业愿望开发150
二、创业者的有形资源开发151
三、创业者资源检视152
第四节 对创业内外部环境的SWOT分析155
第六章 捕捉创业机会——创造商机、催生商机、把握商机158
第一节 创造商机：创业思路生成法159
一、创业思路、创业备选项目与创业商机的区别159
二、创业思路生成法（1）——环境分析找思路160
三、创业思路生成法（2）——调查研究找思路162
四、创业思路生成法（3）——热点旁边找思路165
五、创业思路生成法（4）——不满意中找思路166
第二节 催生商机：创业项目展开法168
一、产生构思的技法介绍168
二、思路-项目展开法170
三、兴趣-项目展开法172
四、资源优势-项目展开法172
五、创业动机与成功标准-项目展开法173
第三节 把握商机：创业商机评价法174
一、陷阱判别法174
二、生存评价法176
三、保本点评价法179
四、创业项目的综合评估与选择181
阅读材料到西部去淘金——为西部大开发喝彩182
第四篇 制胜战略
第七章 基本竞争模式191
第一节 成本领先（低成本）192
一、低成本战略模式介绍192
二、成本领先战略模式解读195
第二节 别具一格（差异化）195
一、差异化战略模式介绍195
二、差异化战略模式解读199
第三节 集中一点（专业化）199
一、专业化战略模式介绍199
二、专业化战略模式解读202
第八章 开局制胜战略203
第一节 创意制胜战略204
一、排列组合出创意204
二、新招未必出奇205
三、出新，需求是关键206
四、抢先机，得厚利209
第二节 渠道制胜战略211
一、公关策略211
二、广告策略212
三、系统推广策略214
四、根基来自市场调查216
第三节 与巨人同行战略217
一、借船出海217
二、利益共享218
三、保持自我219
四、依附市场220
五、“鮣鱼模式”222
第四节 产品领先战略223
一、造就无竞争空间223
二、独有连锁224
三、独有限产226
四、独创产品227
第五节 跟随制胜战略229
一、跟随策略230
二、跟随种类231
三、策略解读235
第六节 服务制胜战略236
一、服务创造新利润237
二、超级服务，超级利润238
第九章 创业赢利补充模式240
第一节 利润倍增模式241
一、利润倍增模式介绍241
二、利润倍增模式解读242
第二节 “配电盘”模式243
一、“配电盘”模式介绍244
二、“配电盘”模式解读246
第三节 产品金字塔模式246
一、产品金字塔模式介绍247
二、产品金字塔模式解读248
第四节 战略领先模式249
一、战略领先模式介绍250
二、战略领先模式解读250
阅读材料“孙子兵法”解读“创意经济”252
第五篇 规划与融资
第十章 创业规划（策划）263
第一节 认识创业规划与创业策划263
一、创业规划与策划的含义263
二、创业规划的特征264
三、创业规划的作用265
四、创业规划的制定过程266
五、创业规划制定应遵循的基本原则268
六、创业规划的基本内容268
第二节 编写自己的创业规划——创业计划书271
一、编制创业计划书的基本原则272
二、创业计划书的基本要素273
三、创业计划书的格式与基本内容274
四、创业计划书编写注意事项275
第三节 “挑战杯”中国大学生创业计划竞赛277
一、“挑战杯”竞赛简介277
二、“挑战杯”竞赛的组织和体系结构279
三、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的意义280
阅读材料10-1创业计划书格式1（适用于生产型企业）281
阅读材料10-2创业计划书格式2（适用于服务型企业）282
阅读材料10-3上海思忆殡葬服务公司创业计划书284
第十一章 创业理财与创业融资306
第一节 基本融资渠道与融资方式306
一、融资渠道306
二、融资方式307
三、融资的分类308
第二节 主要的创业融资渠道与方式308
一、创业初期的融资309
二、创业中后期的融资310
第三节 风险投资介绍311
一、风险投资的含义与特征311
二、风险资本的来源与风险投资者312
三、投资目的和投资期限312
四、投资对象与投资方式313
五、如何吸引与选择风险投资者313
阅读材料智能集团是如何拿着钱走向失败深渊的？——一段刻骨铭心
的创业经历316
尾声走出创业失败的误区322
第一节 创业前的失败误区323
一、悲观主义与临渊羡鱼323
二、计划不明与仓促上阵324
第二节 创业中的失败误区326
一、目标游离与用心不专326
二、知难而退与孤军奋战327
三、急功近利与画饼充饥328
第三节 创业后的失败误区329
一、机构膨胀与管理失调330
二、过度扩张与财务失控331
三、坐享其成与挥霍浪费333
四、头脑发热与好大喜功334
第四节 以史为镜、以史为戒——走向成功336
一、管理模式要适应企业规模的要求337
二、创业者应该开始尝试授权，实现从事务中解脱338
三、建立稳定的激励机制来凝聚员工339
四、吸纳人才，处理好创业功臣与职业经理人的关系340
五、企业文化要适时总结升华341
六、不断进行危机教育，培养处理危机的能力342
七、建立以强烈社会责任感为核心的与时俱进的发展战略343
阅读材料全面认识战略和战略决策346
后记350
……
序言 创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势。美国政府十分重视创业教育，创业教育与创业精神的倡导对美国经济的快速发展起到了不可估量的支撑作用。美国的创业教育经过近半个世纪的发展，已形成一个相当完备的体系，涵盖了从初中、高中、大学本科直至研究生的正规教育。德国、英国和日本等国也都提出并鼓励大学毕业生创业，以提高社会生产力和竞争力。联合国教科文组织强调，必须把培养学生的创业技能和创业精神作为高等教育的基本目标，毕业生不仅仅是求职者，也应该是工作岗位的创造者。
2007年10月，胡锦涛总书记在十七大报告中，明确提出了“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，把“以创业带动就业”上升到了党和国家的战略高度。报告进一步指出，“完善支持自主创业、自谋职业的政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者”。因此，有必要在各专业大学生中开展广泛的创业教育。
目前，我国的创业教育尚处于起步阶段。从清华大学发起首届“清华大学创业设计大赛”开始，短短的几年时间，我国大学生涌现出了一股创业潮，开设创业教育也正成为高校的热点。目前，全国高等院校普遍都十分重视创业教育，不仅把创业教育看成是创新教育与素质教育的重要体现，同时上升到转变传统教育观念、改革传统人才培养模式的高度，将培育大学生的创业精神和创业技能、提倡和鼓励大学生自主创业，视为缓解社会就业压力、解决社会矛盾和保障经济社会稳定发展的重大战略举措。创业教育也成为各高校转变学生就业观念，为毕业生创造新的就业机会和就业岗位，提高毕业生就业率和学校竞争力的重要手段之一。
受全球金融风暴的影响，大学毕业生就业形势更加严峻。在2008年12月国务院新闻办召开的新闻发布会上，人力资源和社会保障部副部长张小建认为，2008年底到2009年的大学生就业面临着一个比以前更加趋紧的形势。张小建指出，学生就业形势趋紧的原因：第一，毕业生多。2008年全国的毕业生是559万人，2009年则有611万人。第二，就业空间相对紧张。特别是企业需求这块，如果下滑比较厉害的话，大学生的就业岗位、就业机会相对就比过去有所减少。第三，相关的政策措施和服务体系还亟待完善。第四，我们的大学教育与市场需求脱节的问题，大学生的就业观念与实际就业市场不适应的问题还存在，而且成为大学生就业的一种障碍。
为缓解当前就业工作所面临的前所未有的压力，人力资源和社会保障部与教育部将重点采取一些措施，其中之一就是鼓励和支持大学毕业生自主创业、自谋职业，全力推动以创业带动就业的工作，形成促进以创业带动就业的政策体系，建立比较完善的创业培训体系和创业服务体系，畅通高校毕业生自主创业渠道。
本书从时代的要求出发，总结作者多年来创业实践的经验、教训与感受和从事创业教育与指导的心得，广泛汲取中外有关创业理论、实践与教育的精髓，通过大量鲜活的案例，探讨和总结了创业活动的一般规律和关键问题，主要内容包括对创业观念、动力和创业者素质的研究，对创业类型与创业模式的探讨，对创业环境、创业商机的识别和把握，对创业开局制胜战略与赢利模式的研讨，对成功创业条件和创业失败误区的剖析，并针对创业中的困难和风险提出了对策。
同时，本书不同于一般的创业学教材，并不把创业与创新必然地紧密结合起来，而是将创业定义为外延很宽的广泛概念，因为能成为比尔?盖茨、戴尔、杨致远、张朝阳、马云、陈天桥的毕竟是少数。然而，我们的社会也需要（或者说更需要）大量的自谋职业的创业者和能够提供就业机会与职位的中小企业。本书正是为造就大量的创业者而不是少数的创业精英而诞生并提供服务的教材，着眼于造就广大创业者并兼顾培养创业精英。
文摘 插图：
三、自主创业的含义与特征
创业既是一种精神，也是一种理念，更是一种行动。然而，各界人士对什么是创业这一问题，可谓仁者见仁、智者见智。因此，何谓创业，至今没有统一的、标准的定义。在英文中，企业家和创业者是同一个词，即“entrepreneur”；在此基础上，将创业视为“创办自己的企业”、“自己当老板”，是对创业最直接也是目前最普遍的理解。本书所说的创业是指以企业为载体，以正当获得更多金钱为目标的创办企业的活动；而非从政、从军、从事科学研究，开创个人政治、学术等事业的创业。在不同的历史时期，创业的特征也有所不同。在我国社会主义市场经济体制条件下，自主创业有以下特征：
1．鲜明的时代特征改革开放三十年来，我国的政治、经济环境发生了巨大变化，为社会主义市场经济的建立与发展提供了非常有利的理论依据，同时也使创业环境得到了很大改善，使人们的择业观念产生了深刻变化，一系列鼓励经济发展的政策和法律、法规的颁布，为毕业生自主创业提供了重要的政策和法律保障。
2．开拓创新性创业的突出特点是一个从无到有的过程。在这个过程中，一般有两个突出的特点：一是增量，即在同样的技术水平基础上，创办一个过去并不存在的新的单位，使社会物质财富的生产、服务的供应更加丰富多彩，如新的加工厂、新的商店和饭店等，丰富了社会供给，满足了社会需求，繁荣了经济，同时方便了消费者消费。二是增质，即应用新的技术条件，创办一个过去从未有过的企业，如碳纳米管光源产品类的企业、太阳能汽车公司等，这类企业的价值不仅会为社会创造新的产品或新的服务，而且推动新技术的应用，促进社会生产力的发展。
后记 这本书终于可以付印了。我在松一口气之余，撰写此书的点点滴滴浮现在了我的眼前一2006年秋，我从企业转入了大学。对比国内外教育的差异，促使我有一种要把我曾经经历的创业磨练、企业经营的感悟和美国大学教育的先进经验进行传承的冲动，于是作出了再次“让人困惑”的决定，到大学教书（第一次“让人困惑”的决定是在1988年大学毕业时，放弃了国家分配的机会，走上了创业之路）。
繁重的教学任务和科研活动，差点使我陷入了事务性的工作中而迷失方向。所幸的是，很快我就从繁杂中理清了思路，首先利用两年左右时间补上掌握我国大学教育规律这一课，于是，我在做好给大学生们上课的基本工作之外，进行精品课的建设、申报教改立项、申办新的专业、编撰教材和讲义、发表论文和著作等，功夫不负有心人，在三年多时间内，我已建成了一门精品课“企业战略管理”、出版了十余部教材和著作，在核心期刊发表了三十余篇论文。这在某种程度上也可以说是一种创业吧，创立了在大学立身发展的基础。
当然，我不会仅仅满足于这种创业。我到大学的另外一个目的，就是摆脱做职业经理人的角色，进行新一轮创办企业的准备。在进行多轮创业学授课和创业培训的基础上，参考了大量有关创业的资料文献，撰写了有关创业的著作和本书。在激励广大读者的同时，也激励着我自己，应该再进行一次激动人心的创业。
1988年我参与的创业本身是成功的，但是由于众所周知的当时难以明确的产权原因，企业大了却与我们创业者没有了资产上的关系。现在，这样的障碍已经不存在了，只要想完全可以明晰产权关系，让创业者真正享受到创业成功的喜悦和成果。不仅如此，多层次资本市场的建立，创业板的即将推出，风险投资的推波助澜，都让这个时代的创业充满着诱人的前景。所有这些都让我激动不已，造就一家成功的上市企业不仅是我追求的目标，也是促使我萌生再次创业热情的动力。我愿与广大的有志于创业的读者朋友们共同遨游在充满挑战和成就的创业海洋中，在这个伟大的创业时代留下辉煌的创业史！是为共勉。
