宋词(美绘本)
基本信息·出版社：北京出版社 ·页码：183 页 ·出版日期：2009年01月 ·ISBN：7200075361/9787200075366 ·条形码：9787200075366 ·版本：第1版 ·装帧 ...
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基本信息·出版社：北京出版社
·页码：183 页
·出版日期：2009年01月
·ISBN：7200075361/9787200075366
·条形码：9787200075366
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·读者对象：青少年
·丛书名：1.9亿学生必读书
内容简介 宋词是继唐诗之后我国古代文学的又一朵奇葩，它从音乐中脱胎而来，句式长短不一，仄韵变化多端，读起来抑扬顿挫，充满节奏感和韵律感。宋词大体上可以分为“豪放”和“婉约”两大派别，豪放派词风慷慨激昂、高爽雄迈，大多抒发人生的情怀、政治抱负；婉约派的缠绵悱恻、清丽秀雅，以倾诉哀婉情思与个人愁绪为主。宋词还有许多以日常琐事为题材的作品，描绘了在商品经济比较发达的时代背景下情趣盎然的市民生活，体现出词这种文学载体在形式上和取材上的相对自由。
目录 木兰花 钱惟演
宴山亭 赵佶
御街行 范仲淹
苏幕遮 范仲淹
渔家傲 范仲淹
诉衷情 张先
千秋岁 张先
醉垂鞭 张先
青门引 张先
天仙子 张先
菩萨蛮 张先
浣溪沙 晏殊
浣溪沙 晏殊
清平乐 晏殊
蝶恋花 晏殊
踏莎行 晏殊
木兰花 晏殊
木兰花 晏殊
渔家傲 晏殊
踏莎行 晏殊
木兰花 晏殊
浣溪沙 晏殊
木兰花 宋祁
踏莎行 欧阳修
采桑子 欧阳修
蝶恋花 欧阳修
雨霖铃 柳永
迷神引 柳永
蝶恋花 柳永
定风波 柳永
八声甘州 柳永
桂枝香 王安石
清平乐 王安国
鹧鸪天 晏几道
临江仙 晏几道
鹧鸪天 晏几道
生查子 晏几道
阮郎归 晏几道
临江仙 苏轼
永遇乐 苏轼
水调歌头 苏轼
水龙吟 苏轼
念奴娇 苏轼
卜算子 苏轼
江城子 苏轼
定风波 苏轼
阮郎归 秦观
踏莎行 秦观
鹊桥仙 秦观
满庭芳 秦观
浣溪沙 秦观
清平乐 刘奔
菩萨蛮 陈克
虞美人 舒亶
洞仙歌 晁补之
渔家傲 朱服
青门饮 时彦
卜算子 李之仪
花犯 周邦彦
琐窗寒 周邦彦
绮寮怨 周邦彦
满庭芳 周邦彦
尉迟杯 周邦彦
关河令 周邦彦
浪淘沙慢 周邦彦
瑞鹤仙 周邦彦
感皇恩 贺铸
浣溪沙 贺铸
青玉案 贺铸
减字浣溪沙 贺铸
天门谣 贺铸
点绛唇 汪藻
临江仙 陈与义
临江仙 陈与义
鹧鸪天 周紫芝
踏莎行 周紫芝
虞美人 叶梦得
蓦山溪 曹组
好事近 韩元吉
满江红 岳飞
忆王孙 李重元
烛影摇红 廖世美
念奴娇 张孝祥
烛影摇红 张抡
南浦 鲁逸仲
瑞鹤仙 袁去华
钗头凤 陆游
诉衷情 陆游
卜算子 陆游
霜天晓角 范成大
忆秦娥 范成大
菩萨蛮 辛弃疾
南乡子 辛弃疾
摸鱼儿 辛弃疾
西江月 辛弃疾
丑奴儿 辛弃疾
贺新郎 辛弃疾
鹧鸪天 辛弃疾
清平乐 辛弃疾
水龙吟 辛弃疾
念奴娇 辛弃疾
定风波 辛弃疾
青玉案 辛弃疾
永遇乐 辛弃疾
齐天乐 姜夔
庆宫春 姜夔
扬州慢 姜夔
暗香 姜夔
八归 姜夔
踏莎行 姜夔
淡黄柳 姜夔
翠楼吟 姜夔
琵琶仙 姜夔
唐多令 刘过
宴山亭 张铉
风入松 俞国宝
八归 史达祖
贺新郎 刘克庄
贺新郎 刘克庄
木兰花 刘克庄
青玉案 黄公绍
瑞鹤仙 陆睿
清平乐 周密
点绛唇 吴文英
高阳台 吴文英
浣溪沙 吴文英
祝英台近 吴文英
惜黄花慢 吴文英
风人松 吴文英
鹧鸪天 吴文英
唐多令 吴文英
宴清都 吴文英
浣溪沙 吴文英
八声甘州 吴文英
兰陵王 刘辰翁
摸鱼儿 刘辰翁
虞美人 蒋捷
瑞鹤仙 蒋捷
贺新郎 蒋捷
月下笛 张炎
渡江云 张炎
解连环 张炎
清平乐 张炎
眉妩 王沂孙
长亭怨慢 王沂孙
紫萸香慢 姚云文
六丑 彭元逊
疏影 彭元逊
声声慢 李清照
武陵春 李清照
一剪梅 李清照
醉花阴 李清照
如梦令 李清照
点绛唇 李清照
如梦令 李清照
凤凰台上忆吹箫 李清照
清平乐 李清照
……
序言 我国有1．9亿的青少年正在中小学接受基础教育，学习相应的课程内容，接受统一的质量评佶，追求共同的价值目标，以期满足不同的人生愿景。的确，青少年时期是人生获取基础知识最关键的时期，中小学基础教育对此起到了举足轻重的作用。但是，课堂教学只能为青少年传授必要的书本知识，提供基本学习方法、学习态度的训练。要使学生视野开阔，获得更丰富、生动、有益的知识，掌握更成熟、高效的学习技能，高质量的课外阅读是非常必要的。
随着网络信息技术在校园的普及和应用，青少年的课外阅读问题日益凸显，受到人们的普遍关注。无疑，网络信息技术革命开辟了宽带传输海量知识的新时代，为人们博览群书、广泛猎取知识和开拓视野带来了极大的便利与快捷。可是，在学校教育尚未找到网络学习有效实施方法的今天，它对青少年传统课外图书的健康阅读造成了诸多困扰。不少教育研究者发现，如果课外阅读次数少，品位不高，对学生的课程学习、身心发育、科学态度等会造成许多不良影响，无益于青少年的健康成长。因此，面对信息化时代知识学习问题的挑战，加强课外知识体系建设，提高课外阅读的科学性、健康性、先进性以及趣味性，不仅重要，而且极其紧迫。
为探索青少年课外阅读与成长之间的规律，我们曾做过一项专门的对比实验研究。研究结果表明，高质量的课外阅读是提高学习能力与学习效果的基础。几乎所有学习能力出色的学生，在课外阅读的兴趣、广度、频度方面都远远高于普通学生。在阅读内容上，阅读那些经过千锤百炼且具有经典结构的课外书籍，其效果数十倍于浏览网络提供的各种杂乱无章且漫无主旨的信息；在教育价值上，课外阅读有益于学生身心的健康发展，而沉迷于上网则可能将学生的学习态度、学习兴趣、道德情感引入歧途。因此，在信息化飞速发展的时代，进一步加强中小学生课外阅读图书的建设，是提高教育质量的客观要求。
文摘 御街行 范仲淹
纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉问心上，无计相回避。
译文
纷纷扬扬的落叶飘满香阶，秋夜是何等寂静，细碎的落叶声频添寒意。卷起珍珠窗帘高楼空荡荡，只见天高云淡银河垂落在大地。年年的今天夜里，如水的月光都像洁白的绸绢，可是亲人却总是远隔千里。
愁肠已寸断喝酒也难醉，酒还没有入口，先已化成了辛酸的泪水。我斜靠枕头看着半明半灭的残灯，尝尽了孤栖难眠的滋味。看来这相思离愁，不是让人紧锁眉就是让人心痛，没有办法排遣没有办法回避。
评点
此词写秋夜怀人。词中描绘了黄叶纷飘、寒声碎乱、银河垂地、月华如练的秋夜寂寥萧瑟景色，抒写了愁肠寸断、无法排遣的离愁别恨。以景语入，以情语收，景情交融，将怀人相思之情表达得淋漓尽致，缠绵悱恻，深挚感人。
苏幕遮 范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
译文
碧云飘悠的蓝天，黄叶纷铺的大地，萧瑟秋色连着江中水波，波上寒烟弥漫肃杀苍翠。一抹斜阳映照群山天连着水，绵绵密密的芳草不谙人情，一直铺到斜阳照不到的山外。
插图：
